Des buildings – GS

A la recherche de gratte-ciel, voici ce que nous avons réalisé avec les Grandes Sections.

1. Déchirer un morceau de papier craft et le coller sur une feuille canson.
2. Prendre le bon nombre de tours de différentes tailles (ici bandes de papier couleur pastel prédécoupées) : autant de tours que de lettres dans son prénom
3. Coller les bandes les unes à côté des autres
4. En haut de chaque tour écrire les lettres de son prénom au marqueur noir puis remplir chaque bande de papier des lettres correspondantes, les unes en dessous des autres au crayon à papier.
5. Faire le contour des bandes au marqueur noir.
6. Pour rappeler les fumées de New-York, nous avons choisi de noircir la production en frottant un pastel sec noir.

 

Voici le résultat de notre voyage :

Un arbre à poèmes

Cette année, nous avons monté un court projet d’équipe à l’occasion de la semaine des poètes.

Quelques branches de noisetiers de Muriel, des chutes de tissus rapportés de la maison, un brin de créativité et Fanny et moi nous sommes lancées dans la fabrication d’un arbre à poèmes. Quelques enveloppes suspendues avec un poème pour chaque jour de la semaine.

Au pied de cet arbre, la langue des secrets devait être parlée… Un réel succès auprès des enfants !

Richter nous donne des idées – PS/GS

Proposition d’une séquence élaborée à partir de l’artiste Gerhard Richter

1. élaboration du fond : recouvrir une feuille de papier canson blanche d’une couleur pastel au rouleau (ici rose)
2. déposer quelques gouttes de peinture (gouache) en haut de la feuille puis à l’aide d’une règle étaler la peinture de haut en bas.
3. reproduire le geste jusqu’à obtenir une superposition de couleurs (ici dans l’ordre bleu, orange, blanc, jaune)

Quelques déclinaisons de châteaux réalisés à partir de cette technique : dessins au crayon puis au marqueur indélébile noir .

Réalisation de porte-manteaux : dessins au crayon et marqueur puis prise de photo des élèves en situation de grimper. Photo-montage avec un petit morceau de couronne en période de galette des rois.

Côté petites sections, nous nous sommes arrêtés à la construction d’une jolie tour par superposition de formes géométriques.

A vos châteaux …

Cartes de voeux – GS

Combinaison de plusieurs techniques pour des cartes de voeux qui auront leur effet…

1. Au drawing gum, les élèves dessinent différents graphismes répertoriés en début de séance, sur papier canson.
2. Une fois la gomme sèche, humidifier le canson recouvrir d’encre et y déposer immédiatement du gros sel. Attendre le séchage de la feuille puis ôter les grains.
3. Découper la production collective en carrés ( ici 10×10) puis les coller sur un format carré noir pour la mise en valeur.
4. Les élèves ont ensuite enlevé la gomme en frottant au doigt (pas toujours facile cela dit…) puis décoré les espaces réservés blancs avec des graphismes plus petits, au feutre noir fin.

Il ne nous restait plus qu’à écrire notre petit mot, quelques décorations supplémentaires et voilà le travail :

De l’effet avec du vernis !

Par curiosité, j’ai testé une nouvelle technique pour élaborer des fonds en arts visuels. Je pense qu’il est préférable de la proposer aux élèves de cycle 2 et 3 car quelques précautions sont à prendre.

Pour ne plus jeter nos fins de vernis ou nos vernis aux couleurs improbables… (et je parle en connaissance de cause) 🙂

1. Remplir une barquette d’eau froide.
2. Déverser quelques gouttes de vernis à la surface.
3. A l’aide d’un cure dent, s’amuser avec ces gouttes à les entremêler pour obtenir une marbrure.
4. Préparer une feuille de papier canson à la taille souhaitée (petite taille de préférence, idéal pour les cartes de voeux) puis poser la feuille sur la surface de l’eau.
5. Appuyer jusqu’à ce que la carte touche le fond de la barquette.
6. Retirer la carte puis laisser sécher.

Voici le résultat :

Des couleurs en veux-tu en voilà !!! PS

Ce travail a été réalisé à partir des idées de Nanoug (le tour de ma classe).

Avec les Petites sections, nous avons appris une comptine autour des couleurs.

Monsieur bleu se coupe les cheveux.

Monsieur rouge attrape les mouches qui bougent.

Monsieur jaune mange un cône.

Monsieur rose cherche toujours quelque chose.

Monsieur blanc dort sur un banc.

Monsieur marron enfile son pantalon.

Monsieur noir se regarde dans le miroir.

Monsieur violet court dans la forêt.

Monsieur gris joue avec une petite souris.

Monsieur orange chante avec Solange.

Une fois mémorisée, j’ai demandé aux parents d’apporter à l’école toutes sortes d’objets de récupération et papiers destinés à être jetés. Nous nous sommes ensuite amusés avec les élèves à les trier dans les maisons de chacun de ces bonhommes : « A qui appartient cet objet ? C’est à Monsieur … »

La collecte ayant été tellement bonne, nous avons ensuite collé chacun de ces objets (pistolet à colle pour plus d’efficacité) dans chacune des maisons. Voici notre exposition :

Première version :

Deuxième version :